|
|
|
نوشته شده در سه شنبه 93/4/24
ساعت : 4:57 عصر
نویسنده : حانیه عظیمی
نظرات
|
|
قسمتی از متن: مشکلات ارزشیابی سنتی یا بهتر بگوییم روش اندازه‌گیری و سنجش موجود با جو نمره‌گرایی و پاسخ‌مداری و حافظه‌سنجی موجود در مدارس که فراگیران اسیر چنبره‌ی «داده» و «ستانده» یا «محرک و پاسخ» یا امتحانهای مکررند که سلامت روانی و جسمی آنان را تهدید می‌کند.
:: برچسب‌ها:
مقاله
|
|
|
